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안녕하세요. 아이에게 꼭 맞는 수업을 고민하는 언어재활사입니다. 저는 7년간 센터에서 근무하며 다양한 아이들을 대상으로 꾸준히 치료를 진행해왔습니다. 그 과정에서 느낀 것은 아이마다 어려움의 양상과 성장의 속도, 학습 방식이 모두 다르기 때문에 무엇보다 개별화되고 체계적인 접근이 필요하다는 점입니다. 저는 단순히 정해진 활동을 반복하는 수업보다, 아이의 현재 수준과 반응을 세심하게 관찰하고 그에 맞는 목표와 방법을 조정하는 수업을 중요하게 생각합니다. 또한 아이가 작은 성공 경험을 반복하며 자신감을 쌓고, 치료실 안의 성장이 실제 생활 속 의사소통과 학습으로 자연스럽게 이어질 수 있도록 돕고자 합니다. 많은 아이들을 연속적으로 만나는 환경에서는 한 아이를 위해 충분한 준비 시간과 에너지를 쏟는 데 한계가 있다고 느꼈고, 그래서 현재는 하루 최대 2~3명의 소수 아동에게 더욱 집중하며 깊이 있는 치료를 제공하는 방향을 선택하게 되었습니다. 한 명 한 명의 특성을 면밀히 살피고, 아이에게 꼭 맞는 수업을 제공하는 것이 저의 가장 큰 강점입니다.

7년간 언어치료 현장에서 다양한 연령과 특성의 아동을 만나며 언어발달, 조음·음운, 사회적 의사소통, 읽기 및 난독 관련 중재를 진행해왔습니다. 특히 한국어 및 영어 읽기 어려움, 난독, 경계선 지능 아동을 중심으로 개별화된 치료를 계획하고 적용해온 경험이 있습니다. 아동의 수행 수준과 반응성을 세밀하게 관찰하여 목표를 조정하고, 필요한 경우 개별 자료와 과제를 직접 제작하여 수업에 적용해왔습니다. 반복 훈련이 필요한 아동에게는 단계적이고 구조화된 접근으로 정확도와 자동성을 높이고, 표현과 상호작용의 어려움이 있는 아동에게는 자연스러운 의사소통 맥락 속에서 언어 사용을 확장할 수 있도록 중재하고 있습니다. 무엇보다 아이가 스스로 해낼 수 있다는 자신감을 가지며 안정적으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 중요하게 생각하며, 보호자와의 소통을 통해 치료 방향을 함께 공유하고 가정에서도 연계할 수 있는 실질적인 도움을 드리고자 노력하고 있습니다.